Инновационный процесс

Основные направления инновационной деятельности

Широкое распространение инновации означает ее восприятие индивидуальным и общественным сознанием, порождение значимых изменений, которые отличаются прогрессивностью и могут относиться к любой сфере жизнедеятельности общества и человека.

Изменения могут проявиться в смене

Как форма выражения потребностей и средство решения различного рода практических и духовных задач, инновации являются важнейшим механизмом развития человека и общества.

Термин - «инновационный процесс»

• Термин - «инновационный процесс» сравнительно недавно появился в словарях. В 1986 г. этот термин используется в «Инновационном глоссарии» для обозначения последовательности этапов воплощения идеи в конкретный полезный результат:
  • восприятие проблемы или возможности;
  • первая концепция оригинальной идеи;
  • исследование и разработка;
  • первый выход в производство и на рынок;
  • применение и внедрение;
  • усовершенствования и изменения, приносящие доход .
• Отметим, что в «Глоссарии» выделен такой важный этап инновационного процесса как восприятие проблемы. Осознание проблемы как отражение общественных потребностей - это тот социальный импульс, который инициирует исходный этап любого инновационного процесса (Drucker Р., 1985).

Инновационный процесс

Подход к определению понятия «инновационный процесс» через выделение отдельных его стадий распространен главным образом в научно-технической сфере. В словаре «Научно-технический прогресс» инновационный процесс определяется через совокупность трех стадий:

Интересно отметить, что авторы этого словаря ставят знак тождества между инновационным процессом и процессом внедрения в отличие от традиционного, бытующего в отечественной литературе и практике понимания сущности понятия внедрения как только производственного акта.

Этапы инновационного процесса

• Выделяют в инновационном процессе следующие этапы:
  • осознание или прогнозирование общественных потребностей;
  • поиск концепции решения проблемы;
  • исследование проблемы;
  • разработка;
  • освоение;
  • распространение (диффузия) новшеств;
  • воплощение их в культурные нормы и образцы.
• Инновационные процессы проявляются в любой сфере жизнедеятельности общества и человека, что обусловлено универсальностью природы их порождения.
• Инновации рождающиеся в ходе этих процессов классифицируются как: социальные, экономические, технические, технологические, информационные, педагогические, психологические, управленческие, финансовые, рыночные, политические и т. п.

Понятие «инновационная деятельность»

• Наряду с понятиями «инновация» и «инновационный процесс» широко употребляется понятие «инновационная деятельность».
• Это понятие широко используется отечественными исследователями начиная с 80-х гг., однако попытки его определения предприняли лишь отдельные ученые (И. И. Лапин, Е. В. Иванцов, Э. А. Искандаров, Л. Я. Косалс, П. Н. Завлин).
• Как было показано ранее, одним из наиболее разработанных понятий в инноватике является понятие «инновационный процесс», что до сих пор оказывает влияние на понимание исследователями и феномена инновационной деятельности.
• Так, в работе П. Н. Завлина «Инновации в рыночной экономике» (1997) инновационная деятельность определяется как комплекс мероприятий (научных, технологических, организационных, финансовых, коммерческих), которые приводят к инновациям.
• Такой подход напоминает выделение отдельных этапов в понятии инновационного процесса.
• Системный подход изменил ракурс анализа научно-технического прогресса, сделав основным предметом его инновационную составляющую: «Научно-техническая деятельность — инновационная деятельность, направленная на непрерывное создание нового» (БайлукВ. В., 1988).

Принцип собирательности в определении инновационной деятельности

• Используя принцип собирательности, Е. В. Иванцов определяет инновационную деятельность как совокупную деятельность работников организации (предприятия), направленную на осуществление новшества.
• Отличительными признаками инновационной деятельности, по мнению Е. В. Иванцова, являются: уникальность, неопределенность, сложность, структура (Иванцов Е. В., 1988).
• Подобные подходы не анализируют содержание инновационной деятельности и тем самым не дают возможность выделить механизмы ее осуществления.
• Попытку решить эту проблему делают исследователи, рассматривающие инновационную деятельность на уровне не коллективного, а индивидуального субъекта!

Роль руководителя в инновационном процессе

• Э. А. Искандаров определяет инновационную деятельность руководителя как деятельность по осуществлению нововведений и руководству людьми с целью обеспечения научно-технического развития производства и социального развития коллектива (Искандаров Э. А.),
• Подобным же образом Л. Я. Косалс описывает инновационную деятельность руководителя как «совокупность особого рода работ, осуществляемых в ходе выполнения руководителями их управленческих функций» (Косалс Л. Я., 1989).
• Д. Сахал обращает внимание на инновационную деятельность непосредственных участников инновационного процесса, тех, кто разрабатывает и осваивает новые технологии.
• Автор трактует инновационную деятельность как процесс обучения на опыте, который к тому же оказывается специфическим для отдельных технологий: «Возникновение новой техники в большой степени зависит просто от “возраста” соответствующей идеи, точнее от накапливаемого со временем опыта» (Сахал Д., 1985).

Роль опыта в инновационной деятельности

Уроки, извлекаемые из прошлых ошибок, — важный фактор успешной инновационной деятельности (например началу использования парохода Фультона предшествовало 34 попытки, закончившихся неудачно). Неопределенность как отличительная черта инновационной деятельности в ходе обучения и накопления опыта уменьшается.

Концепция метадеятельности Н.И. Лапина

• Наиболее весомый вклад в разработку социологического понятия инновационной деятельности внесли работы Н. И. Лапина. Взяв за основу определение К. Марксом деятельности как глубинного источника «саморазвития человека», Н. И. Лапин определяет инновационную деятельность как метадеятельность, изменяющую рутинные компоненты репродуктивных видов деятельности.
• Объектом такой деятельности являются другие виды деятельности, которые сформировались в предшествующий период и приобрели репродуктивный характер, а их средства (способы, приемы) стали рутинными для данного сообщества людей.
• На их изменение и направлена в первую очередь инновационная деятельность. Этим определяется ее главная функция в обществе: функция изменения, развития способов, механизмов их функционирования во всех сферах жизнедеятельности общества (Лапин Н. И., 1986).
• Н.И. Лапин впервые описал инновационную деятельность применительно к наиболее обобщенному субъекту деятельности, что позволило ему выделить ее механизм — саморазвитие — и показать ее методологический статус как метадеятельности.

Развитие идей Лапина Н.И.

• Однако положение Маркса о том, что деятельность - это глубинный источник саморазвития человека, не использовано Н. И. Лапиным в должной мере. Важность этого замечания состоит в том, что и сам человек может стать объектом своей метадеятельности.
• То есть деятельность может быть направлена как на преобразование внешнего мира, способов взаимодействия с ним, так и на внутренний мир, на способы взаимодействия с самим собой.
• Тогда предметом его деятельности становятся личностные структуры: ценности, смыслы, мотивы, цели, нравственные позиции.
• Перечисленные личностные образования составляют основу побудительных структур деятельности, и их преобразование неизбежно влияет на изменение исполнительских структур деятельности — способов, средств деятельности и, следовательно, внешних результатов деятельности.
• Таким образом, предложенный Н. И. Лапиным подход к анализу инновационной деятельности необходимо распространить как на внешнюю, предметную, так и на внутреннюю, психическую сферу деятельности.
• Соответственно, наряду с традиционно понимаемыми средствами инновационной деятельности, необходимо выделить и личностные средства деятельности, например рефлексию.

Субъектный подход

• Поскольку рассмотренные здесь определения недостаточно полно отражают интенсивно развивающийся сейчас субъектный подход, целесообразно дополнить предложенное Н. И. Лапиным определение инновационной деятельности, выделив в нем личностный аспект.
• Тогда инновационная деятельность — это метадеятельность, направленная на преобразование всего комплекса личностных средств субъекта, которые обеспечивают не только адаптацию к быстро меняющейся социальной и профессиональной реальности, но и возможность воздействия на нее.
• Именно в инновационной деятельности человек реализует внутреннею присущую ему творческость. Тогда готовность к инновационной деятельности можно рассматривать как некую сформированность личностного ресурса человека, обеспечивающую свободу его интеллектуальной самореализации в условиях изменяющейся социальной реальности.

НАЗАД К ЛЕКЦИИ 2